Cerca nel blog

martedì 26 giugno 2012

.

"Occorre fornire d'ali i fanciulli fin dall'infanzia perchè all'occorrenza possano volarsene via".        Platone

Credo che avere una mente creativa sia l'opportunità concreta per volare verso direzioni improvvise e prive di confini.. toccando l'arte, la bellezza, muovendo le idee che alimentano altre idee..
Questo tento di fare, con il teatro, con l'arte.. Ed è un grande privilegio per me, in questo periodo, poter studiare, studiare e studiare ancora... Per nuovi progetti creativi e formativi, e per non stancarmi mai dei "vecchi" progetti..che sanno mostrarmi sempre qualcosa di nuovo da cercare ed approfondire. La ricerca e lo studio mettono le ali anche a me..per avventurarmi in nuovi percorsi..tutti da creare, plasmare, costruire...

mercoledì 20 giugno 2012

Corso Nazionale per Operatori Teatrali per Bambini


ISCRIZIONI APERTE
Il corso (nato nel 2006) intende fornire strumenti tecnici e metodologie operative per essere in grado di condurre un percorso espressivo teatrale con i bambini attraverso:
Teatro in Gioco - Metodo Helga Dentale. 
IL CORSO SI RIVOLGE AD EDUCATORI, INSEGNANTI, E A TUTTI COLORO CHE INTENDONO LAVORARE COME OPERATORI TEATRALI CON I BAMBINI.
TEMATICHE: pedagogia teatrale, tecniche di rilassamento, movimento corporeo e movimento creativo, respirazione ed uso creativo della voce, improvvisazione e giochi teatrali, pittura espressiva e gestuale, ritmo e danza creativa, la fiaba e la drammatizzazione. OBIETTIVI: conoscere e sperimentare tecniche teatrali e metodologie didattiche per lavorare con i bambini, conoscere e potenziare le proprie capacità espressive e comunicative, elaborare le proprie risorse creative, acquisire le tecniche e le conoscenze pratiche per strutturare un percorso di teatro creativo (espressione teatrale, movimento creativo, pittura espressiva) rivolto ai bambini della scuola dell'infanzia e della scuola primaria.

STRUTTURA DEL CORSO: * 9 incontri da 4 ore ciascuno per un totale di 36 ore didattiche;
* studio individuale (su testi indicati nel corso e dispense fornite negli incontri) e presentazione di un elaborato finale;
 
FREQUENZA: * 4 sabato e domenica in orario pomeridiano: il sabato dalle 16.00 alle 20.00, la domenica dalle 14.00 alle 18.00;
* 1 sabato dalle 16.00 alle 20.00 (incontro conclusivo con discussione dell'elaborato finale);

Si rilascia: ATTESTATO DI FREQUENZA

Calendario XIV^ Edizione del CORSO 

Calendario Incontri 
12- 13 ottobre
26- 27 ottobre
  9- 10 novembre
23- 24 novembre
7 dicembre

Totale ore: 36  + studio individuale ed elaborato finale

Per informazioni sul percorso formativo completo che prevede, oltre al corso per operatori teatrali, seminari su tematiche specifiche vai al link

ISCRIZIONI APERTE

SEDE: Via Botero - Metro Colli Albani - Roma -

Maggiori informazioni: girasoliamoci@tiscali.it
347.2417545

Il nostro sito è: GirasoliTeatro.com

lunedì 4 giugno 2012

L'arte e il teatro si incontrano a scuola

Questo è il nostro nuovo progetto didattico per le scuole, a partire da ottobre  2012. Mi sa che ci sarà molto da sperimentare, creare, fare.. Vorrei già essere in classe iinsieme ai bambini! Spero che entusiasmi anche le insegnanti e i genitori. (Per quanto riguarda i bambini ne sono certa!)

Laboratorio di arte contemporanea e teatro per bambini della scuola primaria

A teatro con arte è un laboratorio espressivo incentrato sulle arti performative (arte contemporanea e teatro) specifico per i bambini della scuola primaria. Dopo tanti anni di conduzione nelle scuole e nelle biblioteche del comune di Roma di laboratori teatrali e di laboratori sull’arte contemporanea abbiamo sentito il desiderio di far confluire questi due affascinanti linguaggi espressivi in un unico progetto. Una spinta verso la globalizzazione dei linguaggi artistici. Perché?
Fare teatro a scuola ha un valenza educativa e pedagogica molto rilevante: permette ai bambini di lavorare sui propri strumenti espressivi (voce, corpo), permette di contattare la sfera emotiva, stimola le capacità cognitive e favorisce la cooperazione e la gestione dei ruoli. Alla base dei nostri laboratori teatrali c’è il fare, fare per capire, giocare per apprendere. Dai giochi sulla voce all’improvvisazione teatrale al lavoro sul personaggio il teatro è uno strumento di ricerca, espressione, creatività.
L’arte contemporanea è strumento di ricerca, sperimentazione. Osservare le opere di Picasso, Mirò o Magritte suggerisce al bambino nuovi stimoli espressivi, favorendo il pensiero divergente, lo spirito creativo. Alla base dei nostri laboratori sull’arte non c’è la teoria ma la pratica. Partendo dalla conoscenza (e quindi dall’osservazione) di un artista il bambino viene stimolato, attraverso specifici percorsi didattici, a creare delle opere personali sul modello dell’artista di riferimento. Si lavorerà così sulla creatività individuale, sulla manipolazione, sull’uso dei mezzi pittorici, sulle tecniche espressive. Creare, costruire, inventare.
Teatro e arte contemporanea insieme. Ma come?
Il nostro progetto prevede lo svolgimento di un laboratorio strutturato sulla contaminazione dei due linguaggi chiave, arte e teatro. Per questo motivo ogni incontro in classe (o in sala-teatro o sala polifunzionale) ha la durata di 100 minuti e prevede lo svolgimento di un lavoro artistico e di un lavoro teatrale.
Ogni incontro si incentra su un tema chiave: ad esempio Mirò. Nella prima parte dell’incontro prende vita il laboratorio pittorico. Dipingere, creare le nostre opere..il gesto espressivo, la pittura gestuale..le nostre mani piene di colore lasciano segni e forme sui fogli. Saremo tanti Mirò all’opera! Nella seconda parte dell’incontro utilizzeremo il linguaggio teatrale. Ad esempio potrà essere drammatizzato un quadro di Mirò che diventerà una storia. Ecco scendere in campo la voce, il corpo, le emozioni..ora diventiamo tutti attori.
Tematiche ed obiettivi del laboratorio:
Arte contemporanea:
-     I grandi artisti (verranno scelti fra Mirò, Picasso, Calder, Magritte, Warhol,ecc.)
-     Acquisire conoscenze di storia dell’arte
-  Assimilare, attraverso il gioco e la sperimentazione, concetti artistici quali astratto, surreale, cubista,ecc
-     Sperimentare risorse individuali in campo artistico
-     Confrontarsi con diversi materiali e tecniche (pittura, cartone, giornali, plastica, pastelli, collage,ecc)
Teatro:
-     Alfabetizzazione teatrale
-     Improvvisazione teatrale
-     Drammatizzazione di storie
-     Lavoro sul personaggio teatrale
Allestimento finale: Al termine del laboratorio verrà allestita una mostra-spettacolo. In una sorta di museo creato con tutte le opere dei bambini ci saranno delle guide molto speciali e storie e personaggi che “nasceranno” dai vari quadri. Genitori e parenti assisteranno ad uno spettacolo originale, stimolante e davvero speciale.
Struttura del laboratorio: 
da 6 a 12 incontri da 100 minuti (un incontro ogni 15 giorni o un incontro a settimana, in base alle esigenze della classe)

Conducono il laboratorio Helga Dentale e Fabio Filippi
info: 347/2417545   
girasoliamoci@tiscali.it

domenica 3 giugno 2012

i bambini e l'arte

I bambini sono tutti artisti. Partiamo da qui. Hanno la libertà di creare,disfare,trasformare. Sanno vedere oltre le apparenze, codificando segni, forme, simboli. La loro è un'arte fatta di stupore, immaginazione, gioco. Ieri, al chiostro del Bramante, sognando e sentendomi leggera di fronte alle opere di Mirò, ho pensato anche di trovarmi in una mostra perfetta per i bambini. E l'ho pensato diverse volte a dire il vero. Guardando le figure fluttuanti di Chagall che sembravano galleggiare o volare.. O fra i colori accesi, puri,  giocosi delle meravigliose sculture policrome (les nanas) di Niki de Saint Phalle , fra le opere di Munari (anche se lì mi sembrò assurdo il divieto di toccare visto che il presupposto di quelle opere era proprio: toccatemi. Come si fa a non toccare del libri tattili? ) L'arte e i bambini... Un binomio fantastico! E, tornando a Mirò, la mostra è stata rilassante, piacevole, stimolante. Mirò dipingeva con le mani, con le dita, con i piedi. E questo è visibile nelle sue opere: dal colore che diventa gesto, alle impronte delle mani lasciate sulla tela. Mirò comunica e trasmette il suo mondo, la sua poesia, le sue emozioni con forme semplici, essenziali, quasi infantili. Cerchi rossi, punti colorati, stelle, luna, forme astratte, spesso buffe. Un mondo pittorico molto vicino ai bambini. E prima di uscire dal percorso espositivo ci si immerge nello studio del pittore, ricreato con immagini ed oggetti reali, e sembra di assaporare un pò l'energia creativa di Mirò, il suo spirito artistico, lo possiamo immaginare lì, sulla sua sedia a dondolo, con le mani piene di colore...
Credo che ai bambini questo percorso creativo possa piacere,divertire, fornire stimoli e suggerimenti per inventare nuovi giochi, nuovi dipinti, nuove storie..
Come sempre credo che conoscere il "bello" (arte, teatro, musica..) già da bambini sia un modo per continuare a cercare il bello anche da grandi.